Actividad 4: Conversión de unidades de longitud

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _________________________________

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA JUEVES 6 DE NOVIEMBRE

TEMA: CONVERSIÓN DE UNIDADES DE LONGITUD

Por favor no pegarlo en el cuaderno

1. Efectuó las conversiones de unidades:

A. 25 m = _________________ cm                           

B. 40.000 mm = _____________ m

C. 345 m = ___________________ mm                         

D. 3.000 m = ___________________ cm

E. 623 m = ___________________ mm                           

F. 54.000.000 mm = _______________ m

G. 50.000.000 mm = ___________ m                               

H. 10 m = ______________________ cm

I.   3.000 cm = _________________ dm                            

J.  82.000 dm = _________________ m

K. 70 m = ____________________  mm                          

L. 13.000 dm = ____________________ m

M. 31 m = _______________________ mm                      

N. 21.000 m = ____________________ cm

2. Resuelvo los siguientes problemas:

A. Camila  tiene una cinta azul y una cinta blanca. La cinta azul mide 2 m, y la cinta blanca mide 6 cm. Calcula la longitud en milímetros de cada cinta.

B. Un arquitecto desea construir un edificio con una altura de 28 metros. ¿ A que equivale la altura del edificio en centímetro y milímetros?

Actividad 3: Situaciones problema aplicando el algoritmo de la división.

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ________________________________________

FECHA DE ENTREGA: LLEVARLO IMPRESO SIN RESOLVER PARA EL DÍA 18 DE OCTUBRE DEL 2014
Por favor no pegarlo en el cuaderno

Resuelve los siguientes problemas:

     A.)   Los 9 estudiantes de un colegio van a visitar una fabrica,  les acompañan 3 profesores, si se divide el grupo. ¿Cuántos estudiantes estarían con  cada profesor?

Respuesta:___________________________________________________________________

     B.)    Para una fiesta de carnaval, el alcalde ha comprado 5 refrescos para repartirlo a sus 2 trabajadores. ¿Cuántos refrescos le tocaría a cada uno? , ¿Cuantos refrescos sobrarían?

Respuesta:___________________________________________________________________

    C.)    Un agricultor ha recolectado 8 patatas, si tiene 2 sacos. ¿Cuántas patatas metería en cada saco?

Respuesta:___________________________________________________________________

    D.)   Una expedición recorrerá 16 km en 8 etapas iguales.  ¿Cuántos kilómetros recorrerá en cada etapa?

Respuesta:___________________________________________________________________

     E.)    Si tengo 21 helados y los quiero repartir a mis 5 mejores amigos. ¿Cuántos helados le corresponde a cada uno?¿Cuantos helados sobran?

Respuesta:___________________________________________________________________

Actividad 2: Algoritmo de la división

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ______________________________________________

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA JUEVES 23 DE OCTUBRE

TEMA: ALGORITMO DE LA DIVISIÓN

Por favor no pegarlo en el cuaderno.

1. Realiza las siguientes divisiones:

Practica con los juegos Interactivos: Mitad y Tercera

JUEGOS INTERACTIVOS:
PRACTICA EN CASA CON LA AYUDA DE UN ADULTO:
DAR CLICK EN LOS LINK Y EMPIEZA A JUGAR!!!!

¿A CADA UNO LE TOCAN?

LA PRÁCTICA

Actividad 1: Multiplicación por dos dígitos

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _______________________________________-

FECHA DE ENTREGA: TRAERLO IMPRESO SIN RESOLVER PARA EL DÍA MARTES 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2014.
Por favor no lo pegue en el cuaderno.

TEMA: MULTIPLICACIÓN POR DOS DÍGITOS

Practica el algoritmo de la multiplicación:

Resuelve:

1.       Una caja tiene 132 lápices. ¿Cuántos lápices habrá en 61 cajas?

2.       Un domingo compré 185 bolsas de dulces a $32 pesos cada una. ¿Cuánto dinero me gasté?

UNIDAD 4: REPASO DE LA MULTIPLICACIÓN - INICIACIÓN DE LA DIVISIÓN - MEDICIÓN

Actividad 4: Problemas de Multiplicación

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: _____________________________________ 2° GRADO

PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA 25 DE AGOSTO

Por favor NO LO PEGUE en el cuaderno, envíelo impreso in realizar en la carpeta del estudiante.

1. Una caja tiene 673 lápices. ¿Cuántos lápices habrá en 6 cajas?

Respuesta: __________________________________________

2. En una caja hay 125 crayones de colores. ¿Cuántos crayones habrá en 3 cajas?

Respuesta: ____________________________________________

3. Un grupo de 156 compañeros compramos 5 boletas de una rifa cada uno. ¿Cuántas boletas tenemos ahora?

Respuesta: ______________________________________________

4. Para mi cumpleaños compré 248 dulces  a $4 pesos cada uno. ¿Cuánto dinero me gasté?

Respuesta: _______________________________________________

5. Una niña tiene 120 sacos de canicas con 7 en cada saco, ¿cuántas canicas tiene en total?

Respuesta: _________________________________________________

Actividad 3: Propiedades de la Multiplicación

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: __________________________________________ 2° GRADO

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN REALIZAR EL DÍA 28 DE JULIO

Por favor NO PEGAR en el cuaderno, llevarlo impreso SIN REALIZAR el día 11 de Agosto

Actividad 2: La Multiplicación como una adición de sumandos iguales.

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: __________________________________________ 2° GRADO

LA MULTIPLICACIÓN COMO UNA ADICIÓN DE SUMANDOS IGUALES

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN REALIZAR EL DÍA  21 DE JULIO

Por favor NO PEGAR en el cuaderno. llevarlos impreso SIN REALIZAR en la carpeta del estudiante.

1. Una caja tiene 4 colores. ¿Cuántos colores hay en 2 cajas? __________________________________________________

2. Un bus recorre en un día 2 Km. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 5 días? _________________________________________________________

3. El nuevo vecindario tiene 6 edificios. Cada uno de ellos tendrá 3 ventanas. ¿Cuántas ventanas deben encargar los constructores?

4.Tres amigos reunieron 9 sobres que contenían 4 figuritas cada uno. ¿Cuántas figuritas tenían reunidas entre los tres? ___________________________________________________

5. En la librería hay 8 estantes para colocar los libros, si en cada instante caben 5 libros. ¿Cuántos libros se llenarían todos los estantes de la librería? __________________________________
________________________________________________

6. Andrés armó 7 bolsitas  conteniendo 6 caramelos cada una. ¿Cuántos caramelos coloco en total?_______________________________________________________________________

7. Una caja tiene 9 lápices. ¿Cuántos lápices habrá en 6 cajas?
__________________________________________________________________

8. En una caja hay 8 crayones de colores. ¿Cuántos crayones habrá en 5 cajas?

______________________________________________________________________

9. Un grupo de 6 compañeros compramos 15 boletas de una rifa cada uno. ¿Cuántas boletas tenemos ahora?

_______________________________________________________________

10. Para mi cumpleaños compré 248 dulces  a $114 pesos cada uno. ¿Cuánto dinero me gasté?

________________________________________________________________________

11. Una niña tiene 120 sacos de canicas con 115 en cada saco, ¿cuántas canicas tiene en total?

_____________________________________________________________________________

Juegos para practicar las tablas de multiplicar

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

PRACTICA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

DAR CLICK A LOS SIGUIENTES ENLACES

1. TABLAS CON LA RANA

2. JUGUEMOS CON LAS TABLAS

3. LAS TABLAS DEL 1 AL 10

4. CONTROL DE TABLAS

ESPERO TE DIVIERTAS!

Actividad 1: Números Pares e Impares

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: __________________________________ 2° GRADO

NÚMEROS PARES E IMPARES

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA 14 DE JULIO

Por favor NO LO PEGUE en el cuaderno. Llevarlo impreso SIN REALIZAR en la carpeta del estudiante

• IDENTIFICA NÚMEROS PARES:

1. Escribe los números PARES del 2 - 20 = 

________________________________________________________________

2. Escribe los números PARES del 20 - 30 =

________________________________________________________________

3. Escribe los números PARES del 40 - 50 =
_______________________________________________________________

4. Escribe los números PARES del 100 - 120 =
________________________________________________________________

• IDENTIFICA NÚMEROS IMPARES:

1. Escribe los números IMPARES del 5 - 20 =
________________________________________________________________

2. Escribe los números IMPARES del 50 - 60 =
________________________________________________________________

3. Escribe los números IMPARES del 70 - 80 =
________________________________________________________________

4. Escribe los números IMPARES del 200 - 220 =
________________________________________________________________

Números Pares e Impares

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

Actividad de reconocimiento de números pares e impares

RECUERDA:

Para que un número de tres o más cifras sea par recuerda que debe terminar en 0, 2, 4, 6 u  8.

Para que un número de tres o más cifras sea impar recuerda que debe terminar en 1, 3, 5 ó 9.

Dar click en el siguiente link

Identifica y Reconoce Números Pares e Impares.

NOTA: Este ejercicio no es necesario imprimirlo, pues se realiza en casa o en clase por medio de una conexión a Internet.

PRACTIQUE EN CASA.

Haz click en la imagen

UNIDAD 3: LA MULTIPLICACIÓN

Actividad 3: Problemas aditivos con números hasta el 99.999

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ___________________________________________

TEMA: PROBLEMAS ADITIVOS CON NÚMEROS HASTA 99.999 

LLEVARLO IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA : (POR DEFINIR)

   1.   En un campo hay 72.127 árboles y en otro 10.671 ¿Cuántos árboles hay en total?

    2.    Del gallinero he cogido 24.570 huevos por la mañana y 37.154 por la tarde. ¿Cuántos huevos he cogido en todo el día?

    3.    Un avión tiene 69.678 asientos y han subido 56.268 pasajeros. ¿Cuántos asientos quedaron libres?

   4.   Un niño rompe la alcancía que tenía y encuentra $35.692. ¿Cuánto dinero le falta para comprarse un juego que vale $55.987?

   5.   En una caja hay  76.879 canicas,  si mi hermano saco 35.799 canicas. ¿cuántas canicas quedaron en la caja?

   6. A una función se cine ingresaron 14.530 mujeres y 44.600 hombres. ¿Cuánto personas entraron en total?
    
   7. En una feria de juguetes se han gastado 62.560 puntos de los 99.750 ganados, ¿Cuántos puntos quedan?

   8. Camila va al centro comercial con $45.789 pesos y compra una blusa que le coto $43.250 pesos. ¿Cuánto recibió Camila de vuelto?

  9. Luis tiene 56.345 canicas, María le regaló 24.678 canicas. ¿Cuántas canicas tendría Luis en total?

Actividad 2: Decenas de Mil , Lectura y escritura de números hasta el 99.999

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ______________________________________

TEMA: LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA EL 99.999

LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA: (POR DEFINIR)

1. Descomponer en unidades:

A.) 39.278 = _____________________________________

B.) 28.0378 = ____________________________________

C.) 19.387 = _____________________________________

D.) 17.378 = _____________________________________

E.) 78. 108 = ___________________________________

F.) 93.176 = _____________________________________

G.) 54.326 = _______________________________________________________

H.) 45.289 = _______________________________________________________

I.) 38.938 = _______________________________________________________

J.) 23.039 = _______________________________________________________

K.) 12.018 = _______________________________________________________

L.) 78.200 = _______________________________________________________

2. Escribe el valor posicional que ocupa el número señalado.

A.) 34.876 = ________________________________

B.) 32.843 = ________________________________

C.) 27.928 = ________________________________

D.) 18.367 = ________________________________

E.) 19.367 = ________________________________

F.) 10.367 = ________________________________

3. Escribir el letras los siguientes números:

A.) 27.786 = ________________________________________________________________

B.) 23.826 = ________________________________________________________________

C.) 26.900 = ________________________________________________________________

D.) 12.673 = ________________________________________________________________

E.) 12.000 = ________________________________________________________________

F.) 12.837 = ________________________________________________________________

4. Escribir la cantidad que representa los siguientes números.

A.) Doce mil ciento veinte = __________________________

B.) Cuarenta y tres mil setecientos treinta = ___________________

C.) Cincuenta mil doscientos cuarenta y cuatro = _____________________

D.) Sesenta y dos mil quinientos treinta y uno = _______________________

E.) Ochenta mil doscientos cuarenta y cinco = _______________________

F.) Once mil novecientos cincuenta y dos = ________________________

Actividad 1: Problemas de Adición y sustracción de números hasta el 9.999

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ________________________________________

TEMA: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS HASTA EL 9.999

1. En un campo hay 2.127 árboles y en otro 1.679 ¿Cuántos árboles hay en total?

2.     En una caja hay  6.879 canicas,  si mi hermano metió  2.018 canicas. ¿cuántas canicas en total  hay en la caja?

3.   En un árbol de la selva hay  1.148 monos, luego subieron 5.678 monos más al árbol ¿Cuántos monos están arriba del árbol?

4. Del gallinero he cogido 4.870 huevos por la mañana y 4.654 por la tarde. ¿Cuántos huevos he cogido en todo el día?

5. En una cuadra hay 8.671 caballos y los 1.492 niños de una escuela quieren dar un paseo montados a caballo. ¿Cuántos caballos quedarán libres?

6. Un tendero tenía una caja con 7.829 botellas de aceite y ha vendido 2.431 a una señora ¿Cuántas botellas le quedan para vender

7. En un árbol de la selva había 1.568 monos y subieron 5.215. ¿Cuántos monos en total hay arriba del árbol?

UNIDAD 2: NÚMEROS HASTA EL 99.999

Actividad 3. Unión e Intersección de conjuntos

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ____________________________________ SEGUNDO GRADO

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER EL DÍA LUNES 17 DE FEBRERO DEL 2014

TEMA: UNIÓN E INTERSECCIÓN ENTRE CONJUNTOS

 1. Dados los conjuntos: 

A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 },     B = { 0, 2, 4 }      C= { 4, 6, 8 10} y construir los diagramas respectivos:

a)  A U C                                     b)   B U C                     c)  A U B

     2.       Halla la INTERSECCIÓN del siguiente conjunto

A = {2 , 4 , 6 }       ,      B = { 1 , 2 , 3 }

    3.       Escoge la respuesta correcta la UNIÓN de los siguientes conjuntos 

C = {cuaderno, libro}    ;    D = {lápiz, borrador}    es:

a.       C U D = { cuaderno y libro}

b.      C U D = { cuaderno, libro, lápiz, borrador}

c.       C U D = { lápiz y borrador }

    4.       Escoge la respuesta correcta la INTERSECCIÓN del siguiente conjunto

C = {carro, avión, tren}    ;   D = {moto, tren, bicicleta}   es:

Actividad 2: Relación de Pertenencia y de Contenencia

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ______________________________ GRADO: SEGUNDO

FECHA DE ENTREGA: LLEVAR IMPRESO SIN RESOLVER PARA EL DÍA LUNES 17 DE FEBRERO DEL 2014

TEMA: RELACIÓN DE PERTENENCIA Y RELACIÓN DE  CONTENENCIA

Actividad 1. Concepto de conjunto y representanción

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ____________________________________________________________ 

FECHA DE ENTREGA: TRAERLO IMPRESO SIN RESOLVER PARA EL VIERNES 7  DE FEBRERO DEL 2014

TEMA: CONCEPTO DE CONJUNTO Y REPRESENTACIÓN.

1. Representa cada conjunto utilizando llaves

2.  Encuentra y escribe los elementos de cada conjunto utilizando llaves.

• B es el conjunto de los números del 1 al 5: 

___________________________________________

• D es el conjunto de números mayores de 15 y menores de 20: 

___________________________________________

• E es el conjunto de números del 20 al 25: 

___________________________________________

• H es el conjunto de letras de la palabra reloj: 

___________________________________________

• G es el conjunto de las letras de la palabra pelota:

____________________________________________

3. CONTRUYE:

Representa en diagramas de Venn  TRES conjuntos diferentes.

UNIDAD 1: CONJUNTOS - NÚMEROS HASTA 999